Strategi Grammar structure pada tes TOEFL

Strategi – strategi GRAMMAR (STRUCTURE) dalam TOEFL

TOEFL adalah ujian kemampuan berbahasa Inggris (logat Amerika) yang diperlukan untuk mendaftar masuk ke universitas di Amerika Serikat atau negara-negara lain di dunia (Wikipedia). Jenis tes bahasa Inggris TOEFL ini pada umumnya dibagi 4 bagian :

·         listening comprehension,

·         grammar structure and written expression,

·         reading comprehension, dan

·         writing.

Dan yang akan saya bahas adalah bagian Grammar structure yang merupakan bagian kedua dari tes TOEFL ini.

Strategi umum dalam menghadapi TOEFL bagian Grammar structure

1. Pahami dan pelajari tentang Subject & Verb Agreement.

2. Pahami dan pelajari tentang Phrase, Clause (dependent&independent clause, noun cluase, adjective clause & appositive, Sentence (compound&complex sentence).

3. Pahami dan pelajari tentang Part of Speech.

4. Pahami dan pelajari tentang Irregular Verbs.

5. Pahami dan Pelajari bentuk Singular dan Plural.

Strategi khusus dalam menghadapi TOEFL bagian Grammar structure

1.       Cari Subject (S) dan Verb (V) dalam kalimat.

2.       Pastikan kalimat dalam soal sudah memiliki Subject dan Verb. Jika kalimat belum memiliki Subject dan Verb, lihat pada pilihan yang bisa menjadi Subject dan Verb kemudian tentukan agreement diantara keduanya.

3.       Subject dan Verb agreement merupakan aturan yang digunakan jika Subject merupakan singular maka Verb juga harus singular. Jika Subject nya plural maka Verb nya juga harus plural. Contoh, They play football. They merupakan subject plural, maka verb yang digunakan juga dalam bentuk plural yaitu play.

4.       Jika yang dicari adalah Subject, maka jawaban pasti berhubungan dengan Noun, cek apakah article & determiners (a, an, the, any, other, dll) plurality (singular dan plural), noun clause, gerund, atau to+infinitive sudah digunakan dengan benar.

5.       Jika terdapat blank space setelah subject maka yang dicari ada adjective clause, atau appositive(reduced adjective clause (adjective clause yang dipersingkat)) jika blank space terdapat diantara dua koma.

6.       Jika yang dicari adalah verb, maka cek Subject & Verb agreement nya, kemudian cek tenses yang digunakan.

7.       Jika Subject dan Verb sudah lengkap dan sesuai penggunaannya, maka cek Object atau Adverb (kata keterangan) nya.

8.       Jika error terdapat pada object, maka biasanya berhubungan dengan adjective clause atau appositive.

Source

-          https://id.wikipedia.org/wiki/TOEFL

-          https://www.yec.co.id/toefl/tips-tricks-mengerjakan-toefl-itp-structure-and-written-expression-section/

Strategi listening comprehension pada tes TOEFL

Strategi – strategi LISTENING dalam TOEFL

TOEFL adalah ujian kemampuan berbahasa Inggris (logat Amerika) yang diperlukan untuk mendaftar masuk ke universitas di Amerika Serikat atau negara-negara lain di dunia (Wikipedia). Jenis tes bahasa Inggris TOEFL ini pada umumnya dibagi 4 bagian :

·         listening comprehension,

·         grammar structure and written expression,

·         reading comprehension, dan

·         writing.

Dan yang akan saya bahas adalah bagian listening comprehension yang merupakan bagian pertama dari tes TOEFL ini.

Strategi dalam menghadapi TOEFL bagian Listening Comprehension

1. Ketika mendengar soal listening, fokuskan pada baris atau orang kedua dari percakapan tersebut. Jawaban pada soal percakapan singkat itu biasanya pada baris atau orang kedua.
2. Perhatikan, umumnya jawaban yang benar adalah ada pada pernyataan kata kunci atau ide pada orang kedua dalam percakapan itu.
3. Ingat ! soal no 1 – 5 umumnya begitu mudah dan soal no 26 – 30 sangat sulit. Untuk itu kalian harus benar-benar konsentrasi mendengarkannya.
4. Dengar dan baca hati-hati kemudian pilih jawaban yang tepat di setiap soal. Jangan biarkan ada soal yang tak terjawab. Jika kalian tidak yakin maka bisa beri tanda dulu dengan simbol (+) kalau sulit dan simbol (–) jika agak mudah atau ssimbol lainnya yang memudahkan kalian untuk menandakannya.
5. Jika kalian tidak paham dengan apa yang dibicarakan maka pilih jawaban yang sangat berbeda dari apa yang telah kalian dengar dari soal itu.
6. Jangan sekali – kali kalian pilih jawaban yang mirip dengan apa yang kalian dengar dari soal percakapan itu. Karena itu adalah jebakan untuk menjawab soal listening.
7. Perhatikan kata synonim antara soal conversation dengan jawaban.
8. Hati-hati terhadap kata yang memiliki bunyi yang mirip. Seperti contohnya department dengan apartment ataupun kata – kata lainnya. Ini memerlukan konsentrasi pendengaran yang extra.
9. Perhatikan pula setiap ungkapan idiomatik dalam percakapan tersebut.
10. Setelah selesai memilih jawabannya maka cepat-cepat alihkan mata kalian ke soal berikutnya.Hal yang perlu diperhatikan pada listening TOEFL ini ialah kalian diharapkan memiliki pendengaran yang baik terhadap speaking bahasa inggris. Yang mana ini hanya bisa didapatkan dengan sering praktek listening.
11. Kalian juga disarankan bisa mengenali kata yang memiliki ucapan yang sama dan mirip, satu kata, dua kata/phrase dan juga idiom.
12. Sewaktu ada kesempatan berbicaralah kepada native speaker untuk melatih secara langsung. Ini latihan telinga dan juga speaking.
13. Tonton berita dan laporan cuaca bahasa inggris karena bahasanya lebih similar dengan TOEFL, bukan film berbahasa inggris tapi untuk awal silakan anda sering lihat film karena mungkin fun dengan action artisnya juga.
14. Latih mendengar musik dengan menghayati soundnya bukan syair atau iramanya.
15. Sering dengarkan contoh soal listening TOEFL.

Contoh Pertanyaan – pertanyaan yang sering keluar pada listening comprehension

1. what does ——- mean ?
2. what does ——- imply about —– ?
3. what will ——-probably do ?
4. what are the speakers talking about ?
5. what did ——-suggest that —– do ?
6. what does ——-think about —– ?
7. what had ——-assumed about —– ?

Source

-          https://id.wikipedia.org/wiki/TOEFL

-          https://www.ilmubahasainggris.com/strategi-untuk-menjawab-soal-listening-pada-tes-toefl/

-          https://herujulianto89.wordpress.com/2017/04/18/strategi-mengerjakan-listening-toefl/

Difference TOEFL, TOEIC, and IELTS

1. TOEFL
known as the Test of English as a Foreign Language, this exam is currently the most common for non-native English speakers. The TOEFL is often a requirement at most colleges and universities in the U.S., Canada and other English-speaking countries. In addition, government agencies, licensing bodies, businesses or scholarship programs might also require the TOEFL. At this present time, an individual’s TOEFL score is valid for two years and then subject for re-evaluation after the two-year period.

• SCORING

Your scores are based on your performance on the question test. You must answer at least one question each in the Reading and Listening sections, write at least one essay, and complete at least one Speaking task to receive an official score. For the TOEFL IBT test, administered via the internet, you will receive for scaled section scores and a total score :


Reading Section (Score of : 0 – 30)
Listening Section (Score of : 0 – 30)
Speaking Section (Score of : 0 – 30)
Writing Section (Score of : 0 – 30)
Total Score ( 1 – 120)


2.TOEIC
TOEIC is an acronym for the Test of English for International Communication. As quoted from the TOEIC website: “The TOEIC is an English language test designed specifically to measure the everyday English skills of people working in an international environment.” The point system ranges from 10 to 990 points and the test itself is two hours in length, multiple choice, testing listening comprehension and reading comprehension.

The TOEIC gives certificates to those who take the test, with different colors differentiating the range of advanced skills. In 2006 a new TOEIC was released with longer reading passages and also British, Australian and New Zealand English-speakers, whereas the previous test only featured American speakers.

• SCORING

The TOEIC Listening & Reading Test is a two-hour multiple-choice test consisting of 200 questions evenly divided into listening comprehension and reading comprehension. Each candidate receives independent scores for listening and reading comprehension on a scale from 5 to 495 points. The total score adds up to a scale from 10 to 990 points. The TOEIC certificate exists in five colors, corresponding to achieved results:

orange (10–219)
brown (220–469)
green (470–729)
blue (730–859)
gold (860–990


3.IELTS

known as the International English Language Testing System, the IELTS is administered by the University of Cambridge ESOL Examinations, the British Council & IDP Education. There are two primary versions of the IELTS: the academic version & the general training version. Basically, the academic version is meant for students who want to enroll in universities and other higher education institutions, as well as for medical professions, such as doctors or nurses who need to work or study in an English-speaking country. The general training version is meant for those looking to gain work experience or for purely immigration purposes.

Similar to the TOEFL, an IELTS score is valid for two years. While both the academic version and the general version differ in terms of content, their structure is the same, dividing the test into three parts: Listening (40 minutes), Reading (60 minutes) and Writing (60 minutes). A brand is given along with a score, ranging form the high score of an “Expert User” to the lowest score of the “Non User.” The top three countries the test is administered in are China, India and Pakistan.

• SCORING

The Test Report Form provides your Overall Band Score and band scores for each of the four components: Listening, Reading, Writing and Speaking.

Overall Band Score

The Overall Band Score is the average of the four component scores, rounded to the nearest whole or half band. The component scores are weighted equally.

Some examples:

	Listening	Reading	Writing	Speaking	Average of four components (total of the four individual component scores divided by four)	Band score
Test taker A	6.5	6.5	5	7	6.25	6.5
Test taker B	4.0	3.5	4.0	4.0	3.875	4.0
Test taker C	6.5	6.5	5.5	6.0	6.125	6.0

If the average of the four components ends in .25, the Overall Band Score is rounded up to the next half band, and if it ends in .75, the Overall Band Score is rounded up to the next whole band.

Component Band Scores

Listening 

The IELTS Listening test contains 40 questions. Each correct answer is awarded one mark. Scores out of 40 are converted to the IELTS nine-band scale. Scores are reported in whole and half bands.

Reading

The IELTS Reading test contains 40 questions. Each correct answer is awarded one mark. Scores out of 40 are converted to the IELTS nine-band scale. Scores are reported in whole and half bands.

The Academic and General Training Reading tests are graded on the same scale. The distinction between the two tests is one of genre or text type. However, Academic Reading tests may contain texts which feature more difficult vocabulary or greater complexity of style. It is usual that a greater number of questions must be answered correctly on a General Training Reading test to secure a given band score.

The tables below indicate the average number of marks required to achieve a particular band score in

Listening, Academic Reading and General Training Reading.

Listening			Academic Reading			General Training Reading
Band score	Raw score out of 40		Band score	Raw score out of 40		Band score	Raw score out of 40
5	16		5	15		4	15
6	23		6	23		5	23
7	30		7	30		6	30
8	35		8	35		7	34

Writing

Examiners use assessment criteria to award a band score for each of the four criteria:

• Task Achievement (for Task 1), Task Response (for Task 2)
• Coherence and Cohesion
• Lexical Resource
• Grammatical Range and Accuracy

The criteria are weighted equally and the score on the task is the average.

Speaking

Examiners use assessment criteria to award a band score for each of the four criteria:

• Fluency and Coherence
• Lexical Resource
• Grammatical Range and Accuracy
• Pronunciation

Reference

- https://onewytria.wordpress.com/2017/01/23/the-differences-between-toefl-toeic-ielts-and-tefl/

- https://www.manhattanreview.com/blog/english-tests-toefl-ielts-pte-toeic-the-differences/

- https://en.wikipedia.org/wiki/TOEIC

PEMBELAJARAN PENGENALAN NAMA NAMA BUAH, SAYUR, DAN GAME BERBASIS GAME INTERAKTIF UNTUK ANAK AUTISME

3D Video mapping projection || Tugas Softskill

Video Blog

Penulisan

PENGENALAN TEKNOLOGI GOOGLE ASSISTANT

Makalah Managemen Memori | SIstem Operasi

SISTEM OPERASI

MANAJEMEN MEMORI

Disusun Oleh:

Anis Marifatul Dienillah (10116899)
Fadli Iman.S (12116465)
Ikral Adi Putra (13116408)
Kapraptiyan Sasmoko (13116813)
Panji Titan A (15116727)
Rivaldo Alsi K (16116514)

SISTEM INFORMASI

UNIVERSITAS GUNADARMA

Tahun Ajaran 2017/2018

Daftar Isi

Kata Pengantar............................................................................................................................. 3

BAB I Pendahuluan....................................................................................................................... 4

Latar Belakang........................................................................................................................... 4

BAB II Pembahasan....................................................................................................................... 5

Konsep Dasar Memori............................................................................................................... 5

Strategi Manajemen Memori.................................................................................................... 6

Ruang Alamat Logika dan Fisik.................................................................................................... 7

Swapping.................................................................................................................................. 7

Pencatatan Pemakaian Memori................................................................................................. 8

Monoprogramming................................................................................................................... 8

Pengalokasian Berurutan (Contigous Allocation)................................................................... 9

Pengalokasian Tak Berurutan (Non Contigous Allocation)........................................................... 9

BAB III Kesimpulan..................................................................................................................... 11

Kesimpulan............................................................................................................................. 11

Daftar Pustaka............................................................................................................................ 12

Kata Pengantar

Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat ALLAH SWT, atas limpahan rahmat dan karunianya baik berupa kesehatan maupun kesempatan sehingga penyusunan makalah ini dapat terselesaikan sebagai mana mestinya.

Adapun tema yang saya susun yaitu ”MANAJEMEN MEMORI” merupakan tugas yang di berikan oleh dosen mata kuliah Sistem Operasi guna memenuhi salah satu persyaratan akademik,dalam standarisasi penilayan saya menyadari sepenuhnya masih banyak terdapat kesalahan dan kekurangan yang ada di dalamnya,oleh karena itu kritik dan saran dari teman-teman mahasiswa,sangat saya harapkan demi kesempurnaan makalah ini,harapan penulis muda-mudahan makalah ini dapat memenuhi fungsinya.

BAB I

PENDAHULUAN

A.Latar Belakang

Sistem operasi adalah perangkat lunak sisitem yang bertugas untuk melakukankontrol dan manajemen perangkat keras serta operasi-operasi dasar sistem, termasukmenjalankan perangkat lunak aplikasi seperti program-program pengolah katadanperamban web. Secara umum, Sistem Operasi adalah perangkat lunak pada lapisan pertama yang ditempatkan pada memori komputer pada saat komputer dinyalakan booting.Sedangkan software-software lainnya dijalankan setelah Sistem Operasi berjalan, danSistem Operasi akan melakukan layanan inti untuk software-software itu. Layanan intitersebut seperti akses ke disk, manajemen memori, penjadwalan tugas schedule task, danantar-muka user GUI/CLI. Sehingga masing-masing software tidak perlu lagi melakukantugas-tugas inti umum tersebut, karena dapat dilayani dan dilakukan oleh Sistem Operasi.Bagian kode yang melakukan tugas-tugas inti dan umum tersebut dinamakan dengan"kernel" suatu Sistem Operasi.

BAB II 

PEMBAHASAN

1. KONSEP DASAR MEMORI
Memori sebagai tempat penyimpanan instruksi/ data dari program. Memori adalah pusat kegiatan pada sebuah komputer, karena setiap proses yang akan dijalankan, harus melalui memori terlebih dahulu. Supaya untuk dapat dieksekusi, program harus dibawa ke memori dan menjadi suatu proses.

1.1  Konsep Binding

Sebelum eksekusi, program berada di dalam disk, dan saat dieksekusi program tersebut perlu berada pada suatu lokasi dalam memori fisik. Address Binding adalah cara instruksi dan data (yang berada di disk sebagai file executable) dipetakan ke alamat memori. Alamat (address) pada source program umumnya merupakan alamat simbolik. Sebuah compiler biasanya membutuhkan “mengikat” (bind) alamat simbolik ke alamat relokasi.

Address Binding dapat berlangsung dalam 3 tahap yang berbeda, yaitu :
•kompilasi,
•load, atau
•eksekusi dari suatu program

1.2  Dynamic Loading

Dengan dynamic loading merupakan suatu routine tidak diload sampai dipanggil. Semua routine disimpan pada disk sebagai format relocatable load.
Mekanisme dasar :
•Program utama diload dahulu dan dieksekusi
•Bila suatu routine perlu memanggil routine yang lain, routine yang dipanggil lebih dahulu diperiksa apakah routine yang dipanggil sudah diload. Jika tidak, relocatable linking loader dipanggil untuk meload routine yang diminta ke memori dan mengupdate tabel alamat dari program yang mencerminkan perubahan ini.
Keuntungan dari dynamic loading adalah :
•Rutin yang tidak digunakan tidak pernah di-load
•Cocok untuk kode dalam jumlah besar
•Digunakan untuk menangani kasus-kasus yang jarang terjadi seperti error routine
•Tidak memerlukan dukungan khusus dari sistem operasi. Sistem operasi hanya perlu menyediakan beberapa rutin pustaka untuk implementasi dynamic loading

1.3  Dynamic Linking

Konsep dynamic linking sama dengan dynamic loading. Karena Pada saat loading, linking ditunda hingga waktu eksekusi.
Program-program user tidak perlu menduplikasi system library karena :
•System library dipakai bersama
•Mengurangi pemakaian space : satu rutin library di memori digunakan secara bersama oleh sekumpulan proses
Contoh : DLL Win32
Mekanisme menggunakan stub (potongan kecil yang mengindikasikan bagaimana meload library jika routine tidak tersedia saat itu) :
•Saat stub dieksekusi, ia akan memeriksa apakah rutin ybs sudah berada di dalam memori(diakses oleh proses lain yang run), kalau belum ada maka rutin tersebut diload
•Stub menempatkan dirinya pada alamat rutin dan mengeksekusi rutin tersebut
Dynamic Linking membutuhkan beberapa dukungan dari OS, misal :
•Bila proses-proses di memori utama saling diproteksi, maka SO melakukan pengecekan apakah rutin yang diminta berada diluar alamat.
•Beberapa proses diijinkan untuk mengakses memori pada alamat yang sama.

1.4  Overlay

Hanya instruksi dan data yang diperlukan pada suatu waktu yang disimpan di memori. Overlay diperlukan jika ukuran proses lebih besar dari memori yang dialokasikan untuknya.
Overlay tidak membutuhkan dukungan khusus dari SO antara lain :
•User dapat mengimplementasikan secara lengkap menggunakan struktur file sederhana
•OS memberitahu hanya jika terdapat I/O yang melebihi biasanya

2. STRATEGI MANAJEMEN MEMORI
Strategi yang dikenal untuk mengatasi hal tersebut adalah memori maya. Memori maya menyebabkan sistem seolah-olah memiliki banyak memori dibandingkan dengan keadaan memori fisik yang sebenarnya. Memori maya tidak saja memberikan peningkatan komputasi, akan tetapi memori maya juga memiliki bberapa keuntungan seperti :
-Large Address Space
Membuat sistem operasi seakan-akan memiliki jumlah memori melebihi kapasitas memori fisik yang ada. Dalam hal ini memori maya memiliki ukuran yang lebih besar daripada ukuran memori fisik.
-Proteksi.
Setiap proses di dalam sistem memiliki virtual address space. Virtual address space tiap proses berbeda dengan proses yang lainnya lagi, sehingga apapun yang terjadi pada sebuah proses tidak akan berpengaruh secara langsung pada proses lainnya
-Memory Mapping
Memory mapping digunakan untuk melakukan pemetaan image dan file-file data ke dalam alamat proses. Pada pemetaan memori, isi dari file akan di link secara langsung ke dalam virtual address space dari proses.
-Fair Physical Memory Allocation
Digunakan oleh Manajemen Memori untuk membagi penggunaan memori fisik secara “adil” ke setiap proses yang berjalan pada sistem.
-Shared Virtual Memory.
Meskipun tiap proses menggunakan address space yang berbeda dari memori maya, ada kalanya sebuah proses dihadapkan untuk saling berbagi penggunaan memori

3. RUANG ALAMAT LOGIKA DAN FISIK
Alamat Logika adalah alamat yang digenerate oleh CPU, disebut juga Alamat Virtual. Alamat Fisik adalah alamat yang terdapat di memori. Perlu ada penerjemah (translasi) untuk menerjemahkan bahasa dari alamat logika ke alamat fisik. MMU (Memory Management Unit) adalah perangkat keras yang memetakan alamat logika ke alamat fisik.
Dalam Skema MMU :
•Menyediakan perangkat register yang dapat diset oleh CPU: setiap proses mempunyai data set register tersebut (disimpan di PCB)
•Harga dalam register base/relokasi ditambahkan ke setiap alamat proses user pada saat run dimemori
•Program-program user hanya berurusan dengan alamat logika saja

4. SWAPPING
            Sebuah proses, sebagaimana telah diterangkan di atas, harus berada di memori sebelum dieksekusi. Proses swapping menukarkan sebuah proses keluar dari memori untuk sementara waktu ke sebuah penyimpanan sementara dengan sebuah proses lain yang sedang membutuhkan sejumlah alokasi memori untuk dieksekusi. Tempat penyimpanan sementara ini biasanya berupa sebuah fast disk dengan kapasitas yang dapat menampung semua salinan dari semua gambaran memori serta menyediakan akses langsung ke gambaran tersebut. Jika eksekusi proses yang dikeluarkan tadi akan dilanjutkan beberapa saat kemudian, maka ia akan dibawa kembali ke memori dari tempat penyimpanan sementara tadi. Bagaimana sistem mengetahui proses mana saja yang akan dieksekusi? Hal ini dapat dilakukan dengan ready queue. Ready queue berisikan semua proses yang terletak baik di penyimpanan sementara maupun memori yang siap untuk dieksekusi. Ketika penjadwal CPU akan mengeksekusi sebuah proses, ia lalu memeriksa apakah proses bersangkutan sudah ada di memori ataukah masih berada dalam penyimpanan sementara. Jika proses tersebut belum berada di memori maka proses swapping akan dilakukan seperti yangtelah dijelaskan di atas.
            Sebuah contoh untuk menggambarkan teknik swapping ini adalah sebagai berikut: Algoritma Round-Robin yang digunakan pada multiprogramming environment menggunakan waktu kuantum (satuan waktu CPU) dalam pengeksekusian proses-prosesnya. Ketika waktu kuantum berakhir, memory manager akan mengeluarkan (swap out) proses yang telah selesai menjalani waktu kuantumnya pada suatu saat serta memasukkan (swap in) proses lain ke dalam memori yang telah bebas tersebut. Pada saat yang bersamaan penjadwal CPU akan mengalokasikan waktu untuk proses lain dalam memori. Hal yang menjadi perhatian adalah, waktu kuantum harus cukup lama sehingga waktu penggunaan CPU dapat lebih optimal jika dibandingkan dengan proses penukaran yang terjadi antara memori dan disk.

5. PENCATATAN PEMAKAIAN MEMORI
Memori yang tersedia harus dikelola, dilakukan dengan pencatatan pemakaian memori. Terdapat dua cara utama pencatatan pemakaian memori, yaitu :

5.1 Peta Bit
Memori dibagi menjadi unit-unit alokasi,berkorespondensi dengan tiap unit alokasi adalah satu bit pada bit map.
* Nilai 0 pada peta bit berarti unit itu masih bebas.
* Nilai 1 berarti unit digunakan.
Masalah pada peta bit adalah penetapan mengenai ukuran unit alokasi memori, yaitu :
* Unit lokasi memori berukuran kecil berarti membesarkan ukuran peta bit.
* Unit alokasi memori n berukuran besar berarti peta bit kecil tapi memori banyak disiakan pada unit terakhir jika ukuran proses bukan kelipatan unit
alokasi.

Keunggulan :
* Dealokasi dapat dilakukan secara mudah, hanya tinggal menset bit yang berkorespondensi dengan unit yang telah tidak digunakan dengan 0.
Kelemahan :
* Harus dilakukan penghitungan blok lubang memori saat unit memori bebas.
* Memerlukan ukutan bit map besar untuk memori yang besar.

5.2 Linked List

Sistem operasi mengelola senarai berkait (linked list) untuk segmen-segmen memori yang telah dialokasikan dan bebas. Segmen memori menyatakan memori untuk proses atau memori yang bebas (lubang). Senarai segmen diurutkan sesuai alamat blok.

Keunggulan :

* Tidak harus dilakukan perhitungan blok lubang memori karena sudah
tercatat di node.
* Memori yang diperlukan relatif lebih kecil.
Kelemahan :
* Dealokasi sulit dilakukan karena terjadi berbagai operasi penggabungan

6. MONOPROGRAMMING

Monoprogramming sederhana tanpa swapping merupakan manajemen memori sederhana. Sistem computer hanya mengijinkan satu program pemakai berjalan pada satu waktu. Semua sumber daya sepenuhnya dikuasai proses yang sedang berjalan.

Ciriciri:

·                     Hanya satu proses pada satu saat

·                     Hanya satu proses menggunakan semua memori

·                     Pemakai memuatkan program ke seluruh memori dari disk/tape

·                     Program mengambil alih kendali seluruh mesin

Karena hanya terdapat satu proses dan menguasai seluruh sistem maka alokasi memori dilakukan secara berturutan

Embedded system

Teknik monoprogramming masih dipakai untuk sistem kecil yaitu system tempelan (Embedded sitem) yang terdapat pada system lain. Sistem tempelan menggunakan mikroprosessor kecil. Sistem ini biasanya mengendalikn suatu alat sehingga bersifat intelejen(intelejentdevice) dalam menyediakan satu fungsi spesifik.

Proteksi pada monoprogramming sederhana

Pada monoprogramming pemakai memiliki kendali penuh terhadapmemori utama.Memori terbagi menjadi 3 bagian , yaitu

·                     Bagian rutin system operasi

·                     Bagian program pemakai

·                     Bagian yang tidak digunakan

7. PENGALOKASIAN BERURUTAN (CONTIGOUS ALLOCATION)

Alokasi memori secara berturutan adalah tiap proses menempati satu blok tunggal memori yang berturutan.

7.1 Multiprogramming Dengan Partisi Statis

Terbagi dua :

-Pemartisian menjadi partisi-partisi berukuran sama, yaitu ukuran semua partisi memori adalah sama

-Pemartisian menjadi partisi-partisi berukuran berbeda, yaitu ukuran semua partisi memori adalah berbeda.

7.2 Multiprogramming Dengan Partisi Dinamis

Jumlah lokasi dan ukuran proses di memori dapat beragam sepanjang waktu secara dinamis.

Kelemahan:

-Dapat terjadi lubang-lubang kecil memori di antara partisi-partisi yang dipakai.

-Merumitkan alokasi dan dealokasi memori

7.3 Sistem Buddy

Sistem buddy adalah algoritma pengelolaan memori yang memanfaatkan kelebihan penggunaan bilangan biner dalam pegalamatan memori. Karakteristik bilangan biner digunakan untuk mempercepat penggabungan lubang-lubang berdekatan ketika proses terakhir atau dikeluarkan.

8. PENGALOKASIKAN TAK BERURUTAN (NON CONTIGOUS ALLOCATION)

            Pada model pengalokasian tak berurut, bagian-bagian dari image proses dapat diletakkan secara terpisah di memori utama, pada sistem paging memerlukan pengalamatan logika khusus yang membagi menjadi blok-blok dengan ukuran sama yang disebut page. Pada Sistem paging perlu adanya translasi alamat ke memori fisik yang dipartisi secara statis yang disebut frame, yang ukurannya sama dengan page pada ruang alamat logika.

Konsep dasar alokasi memori : memori utama dibagi menjadi frame-frame kecil berukuran sama dan diberi nomor frame sebagai referensi. Ruang alamat logika proses dibagi menjadi page-page seukuran frame. Loading time(page-page image proses diletakkan pada frame-frame kosong dan dicatat pada page table)

Proteksi memori pada sistem paging : berfungsi menghindari pengaksesan memori secara illegal(missal pengaksesan bagian memori yang sudah ditempati proses lain). Proteksi frame dilakukan dengan cara menambahkan bit proteksi untuk tiap entry page table (missal : cek apakah frame tersebut bersifat read atau read-write, cek apakah alamat logika yang dituju suatu proses valid atau invalid).

Memory Sharing pada sistem paging : untuk menghemat penggunaan kapasitas memori. Jika ada 2 atau lebih proses yang memiliki bagian kode instruksi, atau data yang sama maka dapat digunakan bersama dan cukup diletakkan sekali di frame memori. Masing-masing proses mengacu ke frame yang sama pada page tablenya.

Pengalokasian tak berurut dengan sistem segmentation : memakai sistem partisi dinamis. Pada pengalamatan logika, image proses dibagi menjadi bagian-bagian yang disebut segmen. Pembagian segmen biasanya mengikuti struktur program oleh compiler, yang biasanya tiap segmen berupa main program, stack, routine, symbol table. Partisi memori utama terjadi pada saat alokasi yang besarnya sesuai dengan besar segmen program yang dialokasikan.

Konsep Alokasi memori : image proses dibagi menjadi beberapa segmen yang ukurannya tidak harus sama. Segmen-segmen image proses dialokasikan ke tempat-tempat kosong di memori utama, dan informasi alokasi dicatat pada segmen table. Segmen table berisi nilai limit(panjang segmen) dan nilai base(alamat awal bagian memori yang dialokasikan)

Proteksi memori : Membandingkan nilai segmen yang ada di pengalamatan logika dengan nilai limit yang ada di segmen table. Apabila nilai segmen yang ada di pengalamatan logika lebih besar daripada nilai limit yang ada di segmen table, berarti terjadi usaha pengaksesan lokasi diluar area segmen program itu sehingga memicu terjadinya trap(addressing error).

Memori Sharing : Sharing segmen antara 2 atau lebih proses dilakukan dengan mencatat lokasi alokasi segmen tersebut ke table segmen masing-masing proses.

Dari Konsep pengalokasian memori antara sistem paging dan segmentation maka dapat dilihat perbedaannya sebagai berikut:

Sistem Paging	Sistem Segmentation
Statis, dibagi menjadi frame-frame dengan ukuran sama	Dinamis, dibagi menjadi segmen segmen yang ukurannya tidak harus sama
Pencatatan dilakukan menggunakan page table	Informasi alokasi dicatat pada segmen table
Proteksi dilakukan dengan menambahkan bit proteksi pada tiap page	Proteksi dilakukan dengan cara membandingkan nilai segmen dengan nilai limit segmen table
Memori sharing: data yang sama cukup diletakkan sekali pada frame, masing-masing proses mengacu pada frame yang sama pada page tablenya.	Sharing segmen dilakukan dengan mencatat lokasi alokasi segmen ke table segmen masing-masing proses

BAB III

KESIMPULAN

A.Kesimpulan

1. Konsep dasar Manajemen Memori pada System Operasi yaitu meningkatkanutilitas CPU yang sebesar-besarnya, data dan instruksi dapat di akses dengan cepat olehCPU, memori utama memiliki kapasitas yang sangat terbatas, sehingga pemakaiannyaharus seefisien mungkin dan transfer data dari memori

2. manajemen memori pemartisian statis dengan proses tanpa swapping itu padadasarnya terdiri atas 2 yaitu : Monoprogramming merupakan manajemen memori paling sederhana, sistem komputer hanya mengijinkan satu program/pemakai berjalan pada satu waktu. Dan Multiprogramming dapat dilakukan dengan pemartisian statis,yaitu memori dibagi menjadi beberapa sejumlah partisi tetap.

3. Strategi penempatan program ke partisi ada 2 jenis strategi Satu antrian untuk tiap partisi (banyak antrian untuk seluruh partisi) yaitu :Proses ditempatkan ke partisi paling kecil yang dapat memuatnya. Dan Satu antrian untuk seluruh partisi, yaituProses-proses diantrikan di satu antrian tunggal untuk semua partisi. Proses segeraditempatkan di partisi bebas paling kecil yang dapat memuat.

4. pemartisian memori menjadi partisi-partisi secara statis mempunyai dua masalah,yaitu : relokasi dan partisi.

Daftar Pustaka:

http://www.academia.edu/9785312/MAKALAH_SISTEM_OPERASI_MANAJEMEN_MEMORI_Strategi_Penempatan_Proses_Manajemen_Memori_Dengan_Pemartisian_Statis_STMIK_WIDYA_PRATAMA_4

http://el-kameel.blogspot.co.id/2014/05/tulisan-konsep-dasar-memori.html

http://www.ngode.in/2013/01/manajemen-memori-2.html

https://febyputrisoftskill.blogspot.co.id/2018/04/makalah-penjadwalan-proses.html